Участники Международной встречи «Образование в области психического здоровья» (30 мая 2026 г.)Во имя Отца, и Сына, и Святого Духа. Аминь.
Мир вам.
Доброе утро всем и добро пожаловать.
Господин Генеральный секретарь
Организация иберо-американских государств
Ваши Высокопреосвященства, Ваши Превосходительства,
Министры, уважаемые деятели,
Дорогие друзья:Я рад возможности встретиться с вами в рамках этого диалога, посвященного одной из самых актуальных и важных проблем нашего времени: взаимосвязи между образованием, психическим здоровьем и цифровыми технологиями.
Я хотел бы выразить свою благодарность Организации иберо-американских государств, Папской комиссии по Латинской Америке,
Дикастерии по культуре и образованию и всем тем, кто сделал возможной эту инициативу, рожденную общим желанием вместе построить подлинные “карты надежды”.
Эта встреча посвящена иберо-американскому пространству, которое мне очень дорого: стране необычайных духовных и человеческих богатств. Мы находим красноречивый образ этой мудрости, например, в текстильных изделиях ручной работы, множество нитей и яркие цвета которых учат нас тому, что одной нити недостаточно для создания рисунка. Только терпеливое переплетение порождает красоту и силу. Каждая нить сохраняет свой цвет, но приобретает смысл в рамках более крупного полотна.
Современное образование также призвано заново открыть себя именно таким образом: не как построение изолированных индивидуалистических групп и не как простая передача навыков, а как искусство создания единства.
Древние народы всматривались в небо, чтобы читать созвездия. Они искали в них руководства; они научились распознавать ритм времен года, время для посадки и сбора урожая. За звездами наблюдали не только из абстрактного любопытства, но и потому, что они помогали понять, в какой момент нужно действовать, сохраняя гармонию между человечеством, природой и временем.
Сегодня нам необходимо вновь поднять взоры (ср.
Ин. 4:35). В Апостольском послании
«Создавая новые карты надежды» я призвал всех создать глобальную образовательную констелляцию, в которой каждое учреждение, каждая культура и каждый народ смогут внести свой уникальный вклад в освещение пути человечества. Каждая культура находит смысл в наблюдении за этими констелляциями. Каждая культура призвана сотрудничать в создании общего пути, развивая осознание принадлежности к одной человеческой семье.
Осознание этого великого культурного наследия может помочь нам противостоять одной из самых серьезных форм бедности нашего времени: потере внутреннего компаса. Многие молодые люди обладают все более совершенными технологическими инструментами, но им трудно найти смысл жизни, надежду, любовь и даже страдания. За столькими трудностями, одиночеством и психологической уязвимостью часто скрывается молчаливый вопрос: “имеет ли моя жизнь какой-либо смысл? Есть ли какая-либо надежная надежда на будущее?”
В том Апостольском послании я напомнил, что мы — желание, а не алгоритм (см.
«Создание новых карт надежды», 4.1). Когда человек сводится к результатам, потреблению или статистике, неизбежно возникают глубокие внутренние страдания. Многие молодые люди сегодня живут под игом ожиданий и стремления к совершенству, погруженные в изнурительную конкуренцию, которая порождает тревогу, страх не соответствовать ожиданиям и дезориентацию.
Поэтому мы не можем подходить к вопросу психического здоровья исключительно как к клиническому или техническому. Несомненно, вклад науки, психологии, медицины и нейронауки незаменим. Но мы также верим, что человек может жить подлинной жизнью — и преодолевать множество внутренних уязвимостей — в рамках осмысленного горизонта. Когда этот горизонт темнеет, внутренняя пустота, изоляция и отчаяние усиливаются. Когда же, с другой стороны, человек обнаруживает, что его жизнь имеет ценность, что его любят, ждут и что он призван к своему делу в этом мире, тогда рождается надежда. И надежда — это не наивная иллюзия: это духовная сила, которая поддерживает жизнь даже в самые трудные моменты.
Вот почему я хотел бы добавить в число целей Глобального договора об образовании культивирование внутренней жизни. В самом деле, недостаточно просто подключать молодых людей к цифровым сетям, если они затем остаются оторванными от самих себя, от других и от своего внутреннего «я». Культивирование внутренней жизни означает помощь новым поколениям в переосмыслении тишины, размышления, умения задавать вопросы, глубины взаимоотношений и открытости к трансцендентности. Чтобы услышать душу, необходимо обострить слух, потому что её голос – не крик, а шёпот (ср.
1 Цар. 19:9-16).
Если технологии объединяют нас, то образование формирует нас. Образование означает сопровождение молодых людей в процессе познания не только того, как жить, но и того, зачем жить. В этой образовательной миссии государственные учреждения, школы, университеты, семьи, религиозные общины, мир культуры и мир коммуникаций призваны работать вместе. Никто не может в одиночку справиться с такими глубокими и сложными задачами.
Поэтому я хочу призвать вас укреплять эту сеть сотрудничества, которую вы выстраиваете между собой и со Святым Престолом. В эту эпоху цифровой трансформации мы призваны быть светом для многих людей, особенно для молодежи, которая ищет надежные ориентиры и карты, которые помогут ей на жизненном пути.
Нам нужны концепции, способные создавать новые культурные синтезы, которые смело объединяют мысль и жизнь, созерцание и действие, внимание к бедным и поиск смысла, оберегая глубоко человечное наследие образования.
Пусть Пресвятая Дева Мария, образец воспитателя, вдохновит нас на этом пути и направит наши усилия по привитию уверенности новым поколениям, чтобы они могли посвятить себя построению более справедливого и братского мира.
https://www.vatican.va/content/leo-xiv/es/speeches/2026/may/documents/20260530-educacion.html